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Evaluación de conocimientos

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Interactiva

En línea

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Interacción entre compañeros y con el mentor

Los exámenes son para mejorar

Las tareas son para compartir

Los premios dan ventajas reales

Las interacciones son públicas y transparentes

Los "Likes" dan puntos

Se puede participar y ganar de diversas formas

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Exámenes sin papel

Calificación más ágil

Reactivos cuantitativos o cualitativos

Reportes al instante

Aprendiz es un sistema en línea de gamificación del aprendizaje, orientada al aprendizaje para el dominio, que facilita y administra la evaluación y comunicación alumno-alumno y alumno-mentor.

El sistema aplica mecánicas de juego a tus exámenes y actividades de manera sencilla y adaptable; es igualmente eficaz para escuelas de educación formal, institutos de educación avanzada o centros de capacitación.  Aprendiz se encarga de la ludificación de la evaluación y retroalimentación, mientras tú te encargas de la educación.

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Registra tu escuela, crea tu cuenta como profesor,  y comienza a usar Aprendiz ahora.

Puede ser cualquier organización o institución de enseñanza o capacitación.

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Es muy divertido y me ayuda clarificar temas en que no calificó bien y así puedo hacer preguntas entre mis
compañeros y profesor.

AlumnoUniversidad

…en verdad crea un ambiente menos estresante y más divertido, sin presión y de confianza por que es muy
interactivo.

AlumnoUniversidad

Me parece interactivo y generó interés, también me gustó ver el trabajo de mis compañeros para complementar lo
aprendido.

AlumnoUniversidad

Sería una experiencia bastante buena ya que me ayuda a des estresarme cuando realizo los exámenes

AlumnoUniversidad

Es dinámico y me entusiasma subir de nivel y poder usuar amuletos.

AlumnoUniversidad

De la academia

 “La retroalimentación es el más poderoso moderador que mejora el desempeño de los alumnos”

“The most powerful single moderator that enhances students achievement is feedback”

Hattie, J., & Jaeger, R. (1998). Assessment and classroom learning: A deductive approach

“La evaluación a veces parece ser, a la vez, enormemente cara, desagradable tanto para estudiantes como maestros, y típicamente ineficaz para respaldar el aprendizaje”

“Assessment sometimes appears to be, at one and the same time, enormously expensive, disliked by both students and teachers, and largely ineffective in supporting learning”

G.Gibbs and C.Simpson. Conditions Under Which Assessment Supports Students’ Learning